2  и 3 февраля  проводились соревнования по баскетболу (3х3) в рамках школьного этапа Всероссийских игр Школьных спортивных клубов 2022-2023 годов.

Протокол соревнований по баскетболу (скачать)

В школе проходят презеденсткие игры и состязания.

С начала нового учебного года были проведены следующие мероприятия: соревнования по мини-футболу (2-4 классы), баскетболу (5-9 классы), лыжная эстафета (1-4 класс), волейбол (8-9 класс).

В этом разделе представлены материалы для просвещения населения по вопросам здорового питания. Скачать материалы в более высоком качестве можно здесь.

Скоро экзамены, и вы переживаете всей семьей за успехи ребенка?

ОГЭ, ЕГЭ, ВПР - эти аббревиатуры пугают и родителей, и школьников.
Именно в этот момент ваша поддержка нужна ребенку больше, чем когда-либо. Стресс, связанный с контрольными и экзаменами, огромен, и родителям важно быть рядом физически и морально
Один из способов помочь ребенку преодолеть стресс - правильное питание. Убедитесь, что ваше чадо получает полноценное и сбалансированное питание, богатое витаминами и минералами. Чем разнообразить рацион, чтобы оказать ощутимую поддержку организму и стимулировать умственную деятельность? Как помогает физическая активность в успешной сдаче экзаменов?
Узнайте ответы на эти и другие вопросы в специальном материале, разработанном Министерством образования совместно со Всероссийским социальным проектом @zdorovoe_pokolenye_rf ("Здоровое поколение") в рамках Года Семьи.

Памятка для родителей о правильном питании школьников

Памятка о правилах здорового питания школьников

Памятка " Пища для ума"

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ.

Выявление и развитие способностей каждого ученика – это важнейшая задача школы. Новый образовательный стандарт ориентируют нас на выявление и развитие природной одаренности ребенка с целью его успешной социализации в будущем. При этом новом векторе развития образования выстроить образовательный процесс возможно только на основе максимальной индивидуализации обучения, в том числе с использованием технологий дистанционного обучения. В последнее время дистанционное образование стало глобальным явлением образовательной и информационной культуры.

Дистанционное обучение - широкий спектр образовательных услуг, в рамках которых ученики обучаются на расстоянии, а не располагаясь в учебном классе. Оно решает задачи, которые традиционное обучение решить не может, это, прежде всего:

• усиление активной роли школьников в собственном образовании, использование доступных образовательных ресурсов
• повышение мотивации к обучению
• применение интерактивных форм занятий
• усиление творческой составляющей образования, наличие условий для самовыражения, насыщенность и интенсивность обучения
• возможность получения экспертного заключения результатов своей учебной деятельности без широкой огласки

Модель организации обучения школьников с использованием дистанционных технологий рассчитана:

1. на школьников, желающих приобрести новые знания, увлеченных конкретным предметом, участников олимпиад и конкурсов;
2. на учащихся, испытывающих затруднения при обучении;
3. на тех, кто не имеет возможности получить образовательные услуги на уроке (отсутствующие в школе по причине болезни);
4. для работы при форс-мажорных обстоятельствах (отмена занятий в школе по причине погодных условий, карантина и т.д.)

Основными принципами применения дистанционных образовательных технологий являются:

- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информационно-образовательной среды (в том числе электронная почта, видеосвязь, Интернет-конференции, on-line - тесты);

- принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса;

- принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время; позволяющий использовать ученику необходимые учебные ресурсы для реализации индивидуальных учебных интересов;

- принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений учащихся.

Необходимая часть системы дистанционного обучения - самообучение. ДО носит более индивидуальный характер обучения. Учащийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным заданиям, пропускать какие-то. Дистанционное обучение делает процесс обучения творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения учащегося.

При дистанционном обучении используется широкий диапазон инструментов - интерактивных компьютерных технологий: электронная почта, телефон.. Сейчас в своей работе в качестве инструментов дистанционного обучения для учащихся обычной школы учителя  используют электронную почту, Skype. 

 Хочется отметить, что возникающие в процессе человеческой коммуникации специфические барьеры, которые носят социальный или психологический характер, при дистанционном общении исчезают совсем либо уменьшается их значимость. К примеру, большая часть детей, отвечая на уроке в школе, испытывают стресс: страх и подавленность из-за неуверенности при публичном ответе, «нездоровом» соперничестве при сравнении себя с другими.

У ребенка, активно использующего возможности дистанционного обучения, расширяются возможности пользования электронными библиотеками, информационными фондами, каналами и увеличиваются способы доступа к ним. Следовательно, расширяется информационно-познавательное поле ребенка, позволяющее поддерживать его мотивацию, интерес и интеллектуальное развитие. Дистанционные технологии ориентированы на использование различных форм самостоятельного обучения. Переход к обучению, где инициативной стороной является не только преподаватель, но и, прежде всего, сам учащийся, ведет к разрушению образовательных стереотипов и к тому, что сам учащийся может выбирать время и формы взаимодействия с преподавателем. Развитие навыков самостоятельного обучения расширяет возможности ребенка и может в дальнейшем обусловить его профессиональные интересы. А также при использовании ДТ повышается эффективность (скорости, полноты и, главное, объективности) проверки деятельности обучаемых и контроля усвоения благодаря легкореализуемым в сетях различным формам проверки.

Очевидно, что дистанционное обучение предоставляет большие возможности для учащихся.

Исходя из выше сказанного можно сделать несколько выводов:

1. Для образования в любой форме нужен мотив. Дистанционное образование поначалу может привлекать некоторой новизной. Но оказывается, что дальше требуются такие нешуточные качества как ответственность, умение планировать время, самостоятельность при выполнении работ и т.д. – все, что требуется от взрослого человека.
2. Значит, для детей школьного возраста дистанционное образование нужно осуществлять в особой среде, например, игровой. Такую среду создают олимпиады и конкурсы с одной стороны, и серьезные игры, тесты – с другой.
3. Родители или другие значимые для ребенка взрослые обязательно должны участвовать в процессе обучения. Причём участие этих взрослых не требует технических, профессиональных знаний, умений. Они должны проявлять глубокую заинтересованность деятельностью школьника, говорить с ним о его занятиях, не опускать руки перед трудностями, радоваться его успехам.

Дистанционное обучение позволяет повысить качество образования за счёт широкого использования электронных образовательных ресурсов и увеличение доли самостоятельного освоения материала, что обеспечит выработку таких качеств, как самостоятельность, ответственность, организованность и умение реально оценивать сои силы и принимать взвешенные решения.

Использование дистанционных образовательных технологий в обучении школьников позволит индивидуализировать обучение. Роль педагога заключается в организации индивидуальной и коллективной работы учащихся, в определении и оперативном решении проблем в обучении, в рецензировании работ учащихся.

Преимущества модели обучения с применением технологий дистанционного обучения:

• нет пространственных и временных ограничений;
• это домашнее обучение, оно обеспечивает здоровьесберегающую обстановку при обучении в удобное время и посильном режиме;
• это дополнительное образование: углубляет и расширяет знания при подготовке к участию в олимпиадах;
• это опережающее обучение;
• это демократичное образование: нет жёсткого регламента, поддерживается мотивация учащихся к самообразовани

Уважаемые родители и учащиеся!

С 6 апреля 2020 года МБОУ "Опольевская ООШ" переводится на удалённый режим обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Дистанционное обучение - это не дополнительные каникулы, а процесс обучения по расписанию в режиме онлайн. 

Система дистанционного обучения может быть организована в следующих форматах:

Дистанционное обучение – это живое общение учителя с обучающими в режиме реального времени через системы специального ПО.

Электронное обучение – это направление заданий, сценариев электронных уроков, тестов и пр. через систему электронного журнала в рамках домашнего задания для изучения темы согласно календарно-тематическому планированию.

Указ Президента Российской Федерацию "Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней" (скачать .pdf 94 Kb)

Указ Президента Российской Федерации от 02.04.2020 №239 "О МЕРАХ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ НАСЕЛЕНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СВЯЗИ С РАСПРОСТРАНЕНИЕМ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ (COVID-19) " (скачать .pdf 195 Kb)

Постановление правительства Ленинградской области от 03.04.2020 № 171 "О реализации указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2020 года №239" (скачать .pdf 421 kb)

Постановление правительства Ленинградской области от 30.03.2020 № 165 "О внесении изменений в постановление Правительства Лениградской области от 28 марта №160 "О реализации указа Президента Российской Федерации от 25.03.2020 №206" (скачать .pdf 1,00 Mb)

Постановление правительства Ленинградской области от 28.03.2020 № 160 "О реализации указа Президента Российской Федерации от 25.03.2020 №206" (скачать .pdf 2,97 Mb)

Приказ комитета по образованию администрации МО "Кингисеппский муниципальный район" от 27.03.2020 № 256 "Об организации образовательной деятельности образовательных организаций МО "Кингисеппский муниципальный район" в условиях распространения новой короновирусной инфекции(скачать .pdf 489 Kb)

Постановление правительства Ленинградской области от 26.03.2020 № 154 "О реализации указа Президента Российской Федерации" (скачать .pdf 461 Kb)

Распоряжение комитета общего и профессионального образования Лениградской области от 26.03.2020 №648-р "Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительные образовательные программы, а также адаптированные образовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территориии Лениградской области" (скачать .pdf 214 Kb)

Постановление Правительства Ленинградской области от 26.03.2020 N 155 О вснесении изменения в постановление Правительства Ленинградской области от 13.03.2020 N 117 "О введении на территории Ленинграсдкой обаласти режима повышенной готовности для органов управления и сил Ленниградской областной подсистемы РСЧС и некоторых мерах по предотвращению распространения новой короновирусной инфекции (2019-nCoV) на территории Лениградской области" (скачать .pdf 277 Kb)

Приказ комитета по образования Администрации муниципального образования "Кингисеппский муниципальный район Лениградской области от 23.03.2020 №233 " Об организации образовательной деятельности в условиях распространения новой короновирусной инфекции на территории МО "Кингисеппский муниципальный район" (скачать .pdf 1.1 Mb)

Распоряжение комитета общего и профессионального образования Лениградской области от 20.03.2020 №599 " Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дполнительные общеобразовательные программы, а также адаптированные образовательные программы, в условиях распространения новой короновирусной инфекции на территории Ленинградской области "(скачать .pdf 528 Kь)

Письмо комитета общего и профессионального образования Лениградской области от 19.03.2020 № 19-6303/2020 "Об особом режиме работы в период каникул"(скачать .pdf 528 kь)

Постановление Правительства Ленинградской области от 13.03.2020 N 117 "О введении на территории Ленинграсдкой обаласти режима повышенной готовности для органов управления и сил Ленниградской областной подсистемы РСЧС и некоторых мерах по предотвращению распространения новой короновирусной инфекции (2019-nCoV) на территории Лениградской области" (скачать .pdf 1.56 Mb)

Письмо заместителя министра просвещения " Об усилении санитарно-эпидемиолоических мероприятий в образовательных организациях "(скачать .pdf 1.29Мь)

Постановление Правительства Ленинградской области от 13.03.2020 N 117 "О введении на территории Ленинграсдкой обаласти режима повышенной готовности для органов управления и сил Ленниградской областной подсистемы РСЧС и некоторых мерах по предотвращению распространения новой короновирусной инфекции (2019-nCoV) на территории Лениградской области" (скачать .doc 1.56 Mb)

Постановление правительства Ленинградской области от 16.03.2020 №123 " Об организации свободного посещения обучающимися учебных занятий в образовательных организациях всех форм собственности с 17 марта 2020 года в Лениградской области "(скачать .jpg 92 Kь)